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第12章 我的班级，我做主（第5页）

说完，他站起身，拿起自己的东西，心满意足地走了。在他看来，杨明宇已经是个死人，他只需要坐等明天的好戏上演即可。

办公室里，彻底安静了下来。

杨明宇回到自己的座位上，并没有像刘峰预料的那样，焦急地思考对策。

他拉开抽屉，从里面拿出一个崭新的笔记本和一支钢笔。

他翻开笔记本的第一页，在顶端，郑重地写下了四个字：

【高一（14）班】

然后，他开始在下面，一个一个地写下学生的名字。

第一个，就是“王昊”。

他在王昊的名字后面，画了一个括号，在里面写下几个关键词：【父：王建国，万华集团股东，性格刚愎自用，极重面子。母：李芬，家庭主妇，溺爱，尖酸刻薄。】

【预计来电时间：18:30-19:30，晚餐后。】

【主要诉求：恢复原位，向王昊道歉，质疑教师能力。】

【应对策略：1. 避其锋芒，承认其家庭地位。2. 抛出‘万华化工股’的例子，建立神秘感和威信。3. 转移矛盾，将个人冲突上升为‘为了孩子未来’的教育理念冲突。4. 提出‘月考赌约’，以成绩为唯一标准，将决策权推给对方。】

写完王昊，他又写下第二个名字：“林天”。

【父：林建军，普通工人。母：张桂兰，超市收银员。两人对林天沉迷游戏深恶痛绝，但束手无策。】

【预计来电时间：20:00-21:00，在王昊家长发难后，可能会被其他家长怂恿。】

【主要诉求：质疑新座位安排，担心被‘坏学生’带坏，抱怨老师不管教游戏问题。】

【应对策略：1. 肯定其焦虑，表示理解。2. 提出‘兴趣引导’理论，将‘网瘾’重新定义为‘天赋’。3. 抛出‘从玩家到创造者’的概念，给予一个光明的、可实现的愿景。4. 提出短期目标，以数学、物理成绩的提升作为承诺。】

……

他一个一个地写下去，赵敏、陈静、张伟……每一个核心学生，他都像一个最顶级的战略分析师，精准地剖析着他们的家庭背景、家长性格，并预判着可能发生的冲突和应对的方案。